http://elib.uacu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/58 Автореферати, анотації до дисертацій та дисертації Sat, 11 Apr 2026 12:39:15 GMT 2026-04-11T12:39:15Z http://elib.uacu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/93 Фостерна сім'я Великої Британії як соціально-педагогічне середовище підтримки особистості дитини Романовська, Олександра Олександрівна Дисертацію присвячено проблемі фостерної сім'ї Великобританії як соціально-педагогічного середовища підтримки особистості дитини. Здійснено теоретичний аналіз зарубіжних психолого-педагогічних досліджень стосовно цієї проблеми, розкриті особливості фостерної сім'ї як соціально-педагогічного мікросередовища, виявлені і обґрунтовані умови ефективного виховного впливу фостерної сім'ї: бажання дитини бути у прийомній сім’ї, доброзичливість фостерних батьків та їх рідних дітей стосовно прийомної дитини, професійність супроводжуючих соціальних педагогів дитини та прийомної сім’ї. Розкриті особливості підготовки і супроводного практичного навчання фостерних батьків для роботи з дітьми та доведена ефективність цього процесу.; The research is dedicated to the problem of foster family in Great Britain as social and educational environment of child personality support. Society of every country understands that it is necessary to prevent crisis of children problem. Adopting families help to solve problems connected with social adaptation, education, moral up-bringing, spiritual, physical, professional and creative development of children-orphans and children deprived of parents’ care. The important condition for effective foster family functioning in Great Britain is based on interaction between foster families and a social worker proving fostering stabilization. The important part of this interaction is accompaniment of an adopted child by a social worker. Tue, 01 Jan 2002 00:00:00 GMT http://elib.uacu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/93 2002-01-01T00:00:00Z http://elib.uacu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/92 Теоретико-методологічні засади інноваційного розвитку сфери вищої освіти Романовський, Олександр Олексійович Досліджується сукупність теоретичних і практичних засад формування й організації інноваційної діяльності в сфері вищої освіти як чинника інноваційного соціально-економічного розвитку суспільства. Об'єктом дослідження є система організаційно–економічних та правових відносин в інноваційному розвитку сфери вищої освіти в процесі побудови інноваційно-орієнтованої економіки суспільства знань. Науково обґрунтовуються теоретичні, організаційно-методологічні та практичні засади університетського (академічного) підприємництва, розроблено нову цілісну наукову концепцію розвитку університетського підприємництва в інноваційному розвитку суспільства, виявлено історичні закономірності та передумови формування підприємництва у ВНЗ, доведено його фактичну користь для прискорення процесів інноваційного розвитку сфери вищої освіти та соціальноекономічного зростання суспільства. Підприємницька діяльність ВНЗ, академічний капіталізм і університетське підприємництво визначені як економічні категорії.; The complex of theoretical, methodological and practical basis of foundations of innovative development of sphere of higher education and for the formation of university entrepreneurship in innovative socio-economic development of society is studied. The system of organizational, economic and legal relations in entrepreneurial activities of universities in the transformation of higher education in society is selected as the object of study. The theoretical, organizational, methodological and practical foundations of the university (academic) entrepreneurship are scientifically substantiated. A new scientific concept of holistic development of university entrepreneurship in innovative development of society has developed. Historical patterns and prerequisites for the formation of entrepreneurship in universities are identified. The actual use of university (academic) entrepreneurship for speed up the processes of innovation, social and economic growth of society is provided. The innovative entrepreneurship in the university system of higher education, academic capitalism and university entrepreneurship are defined as economic categories. Their irreversibility and consistent pattern, based on market-driven changes in the academic activities of the company are proved. The characteristic features of the university entrepreneurship associated with the capitalization and commercialization of intellectual products – new knowledge, technologies and methods of teaching and training of human resources are revealed. The new roles of universities in modern society are studied. Analysis of scientific thought, professional research, public attitudes towards universities and higher education systems as a whole gives the background to determine the important roles and missions of a modern university. In the knowledge based economy society universities are the engines of economic development: they are stimulate local economies, creating economic benefits for their community through the development of local procurement, investment in local real estate and the economy, the costs of students and teachers in the area. The role and impact of entrepreneurial university on an innovative society are investigated and analyzed. Socio-economic functions that perform entrepreneurial universities in their countries are selected. The impact of entrepreneurship, entrepreneurship education and entrepreneurial universities to national economic growth of regions and countries as a whole is defined and proven. The professor’s H.Etzkowitz concept and principles of model "triple helix" innovation society development are carefully studied and proposed to use in Ukrainian society. The system of management of innovation in the entrepreneurial on the base of innovation policy and innovation relations is generalized. Architecture and concepts of various innovative models of modern entrepreneurial universities, based on universal modular approach to constructing a university model, are developed and proposed for practical use. Original model to illustrate the main qualitative and quantitative indicators of entrepreneurial research university are constructed. Modified model of infrastructure development and support innovation (innovative product) into a research based entrepreneurial university are built. Proposed by author the formal models of expected of the new (current year) and longterm (a few years) national economic effect of the results of the development of higher education and science allow to plan, calculate and assess indicators of social, scientific and economic impact of innovative activities. It is shown that for the future of innovation development it is important the state-directed policy, which by law affirms and supports material interest of all who are involved in the development and implementation of scientific research results, broad commercialization of research, design development, speeding up technology transfer in their own production and for their wider import. Tue, 01 Jan 2013 00:00:00 GMT http://elib.uacu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/92 2013-01-01T00:00:00Z http://elib.uacu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/91 Теорія і практика підприємницької освіти в розвинутих зарубіжних країнах Романовський, Олександр Олексійович Дисертацію присвячено дослідженню зарубіжних підходів до професійної підготовки підприємців та визначенню шляхів і засобів використання досвіду підприємницької освіти провідних розвинених країн світу в національних умовах. Спираючись на зарубіжний досвід, доведено, що підприємництво є базою національної економіки, а ефективна підприємницька освіта - фундаментом економічного розвитку демократичного суспільства. Проаналізовано особливості формування підходів до підприємницької освіти в економічно розвинутих країнах світу. Доведено соціально-орієнтовану сутність підприємницької освіти як складової економічного потенціалу суспільства. Розкрито феномен підприємництва та термінологічні ознаки, що відрізняють його від інших видів сучасної економічної діяльності. Визначено і обґрунтовано вимоги до особистісних якостей підприємця і запропоновано на цій основі типологію сучасних підприємців; визначено умови формування особистості з високим рівнем підприємницької культури. В дослідженні виявлено особливості й умови здійснення підприємницької освіти у промислово розвинутих країнах світу та можливості використання зарубіжного досвіду в Україні; запропоновано модель підприємницької освіти та шляхи її реалізації в умовах вищої освіти України. Отримані в ході дослідження дані можуть бути використані для розробки складових галузевого стандарту підприємницької освіти (освітньо-кваліфікаційних характеристик та освітньо-професійних програм) і подальшого вдосконалення підприємницької освіти в існуючих вищих навчальних закладах України. Теоретичні положення та апробовані технології можуть бути використані при реформуванні всіх рівнів підприємницької освіти в Україні.; The dissertation is devoted to investigation of foreign countries approaches to professional training of entrepreneurs and to determining ways of implementation of entrepreneurship education experience of the world. On the basis of foreign experience it is proved that entrepreneurship is the essence of national economy, and effective entrepreneurship education is the basis of democratic society economic develop-ment. Peculiarities of approaches development to entrepreneurship education in different countries with developed economy are ana-lyzed and studied. Socially oriented basis of entrepreneurship education as a constituent of the society economic potential is investigated. Entrepreneurship phenomenon and its termi-nological indications differentiating it from other types of contemporary economic activities are consi-dered. Requirements to personal qualities of an entrepreneur are defined as a basis for the proposed typol-ogy of contemporary entrepreneurs. Conditions necessary for development of personality characterized by high level of entrepreneurship culture are defined. The research presents peculiarities and ways of entrepreneurship education provided in industrially developed countries of the world. It also defines opportunities to use foreign experience in Ukraine. The model of entrepreneurship education and conditions necessary for its implementation in the system of higher education of Ukraine are proposed. The results of the research can be used for the development of the constituents of entrepreneurship education (educational qualification characteristics and educational professional programs) branch stan-dards and for further improvement of entrepreneurship education in present higher educational establish-ments of Ukraine. Theoretical issues and approbated technologies can be used in the process of reforming all levels of entrepreneurship education in Ukraine. Wed, 01 Jan 2003 00:00:00 GMT http://elib.uacu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/91 2003-01-01T00:00:00Z